Tokat Milli Piyango İhya Balak Fen Lisesi Müdür Yardımcısı Osman Şenel, İngilizce öğretmeni Ferhat Şimşek, Matematik öğretmeni Mesut Oral ve Tarih öğretmeni Ahmet Özer, C4 hareketliliği için etkinliğe katılan isimler arasında yer aldı. Eğitim faaliyetleri ise 24-28 Nisan 2023 tarihleri arasında Skopje ve Ohrid şehirlerinde gerçekleştirildi.
Eğitim programı, uzaktan eğitim yöntemleri ve takım çalışması uygulamaları konularında bilgilendirmeyle başladı. Ardından, Moodle ve diğer popüler e-öğrenme platformları hakkında sunumlar yapıldı. Eğitimciler, online dersler ve quizler oluşturma teknikleri konusunda eğitim aldılar. Ayrıca, açık kaynaklı yazılımlar kullanarak video dersler, animasyonlu eğitim videoları ve multimedya materyalleri hazırlama konusunda bilgi edindiler.
Son gün olan 28 Nisan'da, öğrencilerin işbirliği için online araçları kullanma becerileri üzerine eğitim verildi. Katılımcılara sertifikaları takdim edildi ve geri bildirimler alındı.
Eğitim sürecinde, katılımcılar Skopje ve Ohrid şehirlerinde kültürel gezilere de katıldılar. Bu geziler arasında St. Naum Kilisesi'ne tekne turu ve Ohrid şehrinde kültürel turlar da yer aldı.
Katılımcılar arasında öğretmenler, akademisyenler ve uzaktan eğitim uzmanları yer aldı. Bu eğitim programının, özellikle uzaktan eğitim konusunda bilgi edinmek ve eğitim uygulamalarını geliştirmek isteyen kişilere yönelik olarak düzenlendiği bilgisi paylaşıldı.
************
Tokat Milli Piyango İhya Balak Science High School participated in the FCL mobility of the Erasmus+ KA220 project, which took place in Skopje and Ohrid cities of the Republic of North Macedonia from April 23rd to 27th, 2023.
Among the attendees of the event for the C4 mobility were Osman Şenel, Deputy Principal of Tokat Milli Piyango İhya Balak Science High School, English teacher Ferhat Şimşek, Mathematics teacher Mesut Oral, and History teacher Ahmet Özer. The training activities were conducted from April 24th to 28th, 2023 in Skopje and Ohrid.
The training program commenced with informative sessions on distance learning methodologies and teamwork applications. Subsequently, presentations were given on Moodle and other popular e-learning platforms. The educators received training on creating online lessons and quizzes. Furthermore, they acquired knowledge on developing video lessons, animated educational videos, and multimedia materials using open-source software.
On the final day, April 28th, training was provided on utilizing online tools for student collaboration. Certificates were presented to the participants, and feedback was collected.
During the training, the participants also took part in cultural tours in Skopje and Ohrid. These tours included a boat trip to St. Naum Church and cultural sightseeing in Ohrid.
The participants consisted of teachers, academicians, and distance learning experts. It was emphasized that this training program was designed to be beneficial for individuals seeking knowledge in distance education and aiming to enhance their educational practices.
